6月25日，文法学院组织国际中文教育专业学位硕士研究生及留学生赴安阳中国文字博物馆开展专业实践活动。本次活动由学研办主任王延霞及杜文涛、冯歌、周璐3位导师带队，2025级国际中文教育硕士研究生全程参与教学观摩与实践，16名来自不同国家的留学生作为教学对象，共同完成了一次“教学做合一”的专业实践。

一、夯实专业基础：从文字本体认知到文化阐释能力培养

在专业实践环节，研究生们系统考察了甲骨文展厅、文字发展史展厅、少数民族文字展厅三大核心展区。通过实地研习，从国际中文教育学科视角出发，深入梳理了汉字从殷商甲骨文到秦汉楷书的演变脉络，重点掌握了象形、指事、会意、形声等造字法的教学要点，以及竹简、帛书、纸张等文字载体的历时变迁规律。这一过程不仅强化了研究生的汉字学本体知识储备，更为其日后开展汉字文化教学积累了系统的素材与案例。

二、强化教学能力：沉浸式现场教学的观摩与反思

本次实践的核心环节为杜文涛老师面向留学生开展的沉浸式现场教学示范。研究生们全程观摩了导师如何将课堂理论转化为实地教学：以馆藏文物为教具，以文字演变实例为语料，将汉字字形分析、字义引申及文化内涵阐释有机融合，并针对留学生的认知特点进行差异化讲解与互动答疑。研究生们在观摩中切实体会到“以学生为中心”的教学理念，学习了如何打破留学生汉字学习中的形音义壁垒，如何通过文化情境创设提升学习动机，以及如何实现“帮助留学生读懂中国”到“引导留学生讲好中国故事”的教学目标递进。

三、实现双向赋能：研究生专业成长与留学生学习成效的协同提升

本次专业实践突破了传统课堂教学的局限，实现了理论研习与实践观察的深度融合。对研究生而言，此次实践不仅夯实了汉字学与文化传播的专业基础，更拓宽了国际中文教学设计的学术视野，积累了面向不同母语背景学习者的教学策略。对留学生而言，在研究生辅助教学与导师主导教学的双重支持下，实现了近距离感知中华优秀传统文化的学习目标，切实提升了汉字认知水平与中文学习效能。

四、构建长效机制：专业实践教学体系的持续优化

下一步，学院将持续完善国际中文教育硕士专业学位研究生实践教学体系建设，将文化研学实践纳入常态化实践教学模块，构建“课堂理论学习—实地教学观摩—独立教学设计—反思性实践报告”的完整实践链条，提升研究生跨文化教学能力与文化传播素养。

（图文：谢炎   审核：杜勤）